Помощь в трудной ситуации

Социальную поддержку обучающихся в МАОУ «Гимназия № 87» осуществляют:

- администрация образовательной организации,

- социальный педагог,

- школьный психолог,

- классные руководители.

В социальной поддержке нуждаются и такие категории детей, как:

 - дети из малообеспеченных семей

 - опекаемые и сироты

 - дети с ограниченными возможностями здоровья

 - дети из многодетных семей

  - дети из семей, находящиеся в социально опасном положении.

• Осуществлять социально-педагогическую диагностику контингента учащихся гимназии, выявлять потребности, запросы учащихся, родителей. Диагностировать проблемы, трудные ситуации, затрагивающие интересы детей.
• Способствовать реализации прав детей, созданию комфортной и безопасной обстановки в гимназии.
• Разрабатывать меры помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов. Оказывать всестороннюю поддержку детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Осуществлять работу по правовому просвещению учащихся, работу по профилактике деструктивного и асоциального поведения учащихся.
• Оказывать всестороннюю поддержку семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Осуществлять посредничество между  специалистами учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты. Осуществлять работу по просвещению родителей для повышения ответственности за воспитание, правовой, педагогической грамотности.

• Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
• Социально-педагогическая защита прав ребенка.
• Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося.
• Социально-педагогическое консультирование.
• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
• Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка.
• Поддержка социально ценной деятельности детей.
• Организационно-методическая деятельность.

Для создания психолого-педагогических условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья участников образовательно-воспитательного процесса, полноценному развитию личности учащихся.

• Психологическая поддержка учащихся  1-х, 5-х, 10-х классов на этапе адаптации
• Психологическая помощь учащимся 4-х классов в период подготовки к переходу в среднюю школу.
• Психологическая помощь учащимся выпускных классов в профессиональном самоопределении и подготовке к экзаменам.
• Индивидуальная и групповая работа с учащимися (консультирование, развивающие занятия, профилактика).
• Работа с педагогами (психологическое просвещение, сотрудничество)
• Работа с родителями учащихся (просвещение, консультирование, сотрудничество)

• обучающимся
• педагогам
• родителям

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

Служба школьной медиации - это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.

• разрешить конфликтную ситуацию конструетивным способом
• снизить уровень агрессивности в гимназии
• способствовать развитию коммуникативных навыков подростко

в кабинет педагога-психолога

   Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса (ОМБУДСМЕН) - это неофициальное лицо, избранное школьным сообществом, наделяется полномочиями по соблюдению законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения нрав всех участников образовательного процесса.

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участников образовательных отношений;
• оказание помощи законным представителям в регулировании детско-родительских взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у участников образовательного процесса навыков самостоятельной жизни;
• обеспечение взаимодействия семей, учителей, законных представителей и участников образовательного процесса по вопросам защиты их прав;
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса.